人工智能教育是什么？人工智能课程怎么上？用哪些器材、教具才能达到更好的教学效果？5月29日，首届中小学人工智能课程建设论坛暨青少年人工智能竞赛在长沙市麓山兰亭实验小学举行，来自高校、教育研究机构、中小学校的专家学者，以及企业的创业精英齐聚一堂，从产、学、研、教、评等方面入手，共同探讨中小学人工智能课程建设实际问题的系统解决方案。

　　本次活动作为2021人工智能与创新教育思享汇活动的重要组成部分，是湖南省科技活动周重大示范活动之一，来自中小学校和校外培训机构的老师、人工智能企业代表，以及参赛学生等1000余人参加。

　　论坛上，长沙市教科院理论教研员刘正华分析了青少年科技教育的特性和现状，提出了心理学在青少年科技教育中的应用方式。《青少年机器人培训》地方标准主要起草人杨益强就中小学人工智能教育面临的基本问题，给出了自己的思考。长郡双语实验中学高级教师李明威从基础型课程、拓展型课程、实践型课程三方面介绍了学校人工智能教育开展的情况，分享了多年来课程建设、团队建设的经验。此外，其他分享嘉宾就“中小学人工智能教育体系建设探索”“民办编程机构在科技教育中承担的责任”等内容作专题报告，助力湖南省中小学人工智能课程建设。

　　与论坛同时进行的“青少年智能机器人竞赛”，吸引了来自湖南的700多名中小学生选手参加。竞赛主要展示青少年人工智能教育成果，以周游列国、投石攻城、无人机挑战、机器人现场竞技、疫情防控之扫码出行等项目为主，同时为庆祝中国共产党成立100周年推出特别项目——百年历程，突出历史文化传承与科技教育的融合。